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Baden-Maden - Nach 118 Jahren wird im Hause Büchler am Pädagogium mit einer Familientradition gebrochen. Erstmals übernimmt ein externer Lehrer die Leitung der Realschule von Andreas Büchler. Dieses bedeutende Ereignis für die Realschule werde seine Auswirkungen erst in der Zukunft erweisen, orakelte Andreas Büchler bei der Ernennung von Thomas Raible zum neuen Leiter der Realschule. Mit einem Abriss über die Entwicklung der 1887 gegründeten Privatschule leitete er die offizielle Übergabe der Amtsgeschäfte ein. die er mit seiner starken Einbindung in weitere schulische Aufgaben und gewachsene Anforderungen begründete. Hedwig Tubach als Vertreterin des Schulamtes gratulierte dem neuen Schulleiter und seinem Stellvertreter Carsten Bangert zu ihrem beruflichen Erfolg. Sie wünschte beiden eine harmonische Zusammenarbeit und gute Kommunikation mit Schülern, Eltern und Lehrerkollegium sowie "eine angemessene Portion Herzenswärme und Verständnis". Mit humorvollen Worten revidierte Matthias Fischer als Vorsitzender der Mitarbeitervertretung seine ursprünglich aufgestellten Kriterien für einen guten Schulleiter, der beispielsweise stets viel Papierkram als Ausdruck seiner Effektivität produzieren müsse. Doch bei beiden stimme die Chemie, sie nähmen die Sorgen und Nöte von Schülern und Mitarbeitern ernst und könnten die Zukunft aktiv gestalten Andreas Büchler stellte den neuen Vizeschulleiter Carsten Bangert als jungen Mann mit steiler Karriere vor. Erst vor zwei Jahren am Pädagogium angetreten, habe er sich bereits auf vielfältige Weise eingebracht, unter anderem rief er den Schulsanitätsdienst ins Leben. Er beweise Sach- und Fachkompetenz, Methodenvielfalt und habe ein hohes Anspruchsniveau an sich und seine Schüler, sagte Büchler. Dank seiner natürlichen Autorität und konsequenten Handelns suchten die Schüler gerne seinen Rat und fühlten sich bei ihm gut aufgehoben. Seinem Nachfolger Thoma Raible bescheinigte Büchler neben außerordentlichem Organisationstalent hervorragendes Fachwissen, trotz straffen Unterrichts individuelle Unterstützung der ihm anvertrauten Schüler, deren Anerkennung als Vertrauensperson er genieße.
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